Adolescentes Merlo Nivel 1 - Marzo 30, profesor Emiliano G. Funes

Hey, kids, how's it going!? Missing our classes? I sure am!! 
Buenasss, ¿¡cómo están!? ¿Extrañando nuestras clases? ¡Pues yo sí! 

OK, here we go!
¡Bien, arranquemos!
This is page 15 in your books.

Do activity number 7 on this page. I will explain with more detail on WhatsApp.
(Hagan la actividad 7 de esta página. Les explicaré con más detalle por WhatsApp).

This is page 16 in your books.

Esta es la página 16 del libro.

Do all the activities on this page. I will explain with more detail on WhatsApp.

(Hagan todas las actividades de esta página. Les explicaré con más detalle por WhatsApp)

And we finish with part of page 17 in your books.

Terminamos con parte de la página 15 del libro.

Very good! Here's your homework. 

¡Muy bien! Aquí les dejo su tarea. Página 8 y 9 del Workbook

Do all the activities on these pages. 

Hagan todas las actividades de estas páginas. 

 Las respuestas del punto 6 de la página 9 en el Workbook envíenmelas en un audio a mi WhatsApp así vemos la parte oral leyendo. Lo mismo con el punto 7, que tienen que hablar sobre ustedes mismos.

See you, guys!

                         Take care and stay at home!

¡Chauu, grupo!

                                        ¡Cuídense y quédense en casa!

Adolescentes 3- La Punta-2nd assignment

Hi dear students!😊
Aquí les dejo un vídeo donde encontraran las diferencias entre Presente simple y Presente continuo, que es el tema de la siguiente unidad
También, vocabulario sobre profesiones.

PRESENT SIMPLE VS. PRESENT CONTINUOUS


JOBS AND OCCUPATIONS


ACTIVIDAD 👇:

1. Hacer un glosario de profesiones/ocupaciones
2.Páginas 72, 73 y 74 del STUDENTS BOOK (a color)
💥IMPORTANTE: Enviar a abvargas@ulp.edu.ar

Cualquier duda me mandan un WhatsApp :)

Adolescentes 3 - March 30th

Good afternoon, class! Welcome back to another virtual session...

Today we're starting a NEW UNIT: UNIT 12 "Working life" about PRESENT SIMPLE and CONTINUOUS; and Verbs and Nouns 

Let's do this!

So, go to the Google document below ↓ to do the activities. (mandarlo como documento Word con el nombre de cada uno a vspagnuolo@ulp.edu.ar ) Tienen hasta el miercoles 1 de abril.

link: 👉 Google document with activities

Here's a summary (resumen) 

First, Reading activity on page 72. 

Next, NOUNS vs VERBS

Finally, present simple vs continuous

VIDEO 1 about present simple vs continuous 

link: https://www.youtube.com/watch?v=lJu7bTFVBtM


This is the end of today's class. We'll continue next time. Good bye!! 👋👋

Adolescentes 6 - San Luis

March 30^th

GOOD AFTERNOON CLASS!

I HOPE YOU’RE FINE AND SAFE AT HOME

Let’s continue working together on UNIT 13

TASK 1: Open your Workbook on pages 58 and 59 and complete activities number 1, 2, 3 and 4

TASK 2: Homework: You have to reply Sandra´s e-mail. Take into account Sandra´s questions.

Please, send your writing to gbsoloa@ulp.edu.ar

Have a nice day! See you next class!

Adolescentes 4 - Romina Heredia - March 30th

Hello there! These are the activities for March 30^th

1) Answer the questions and send them to me by e-mail.

a)      How are you during the quarantine?

b)      What do you do in the morning?

c)      What do you do at night?

d)      Do you listen to music?

e)      What’s your favourite type of music?

f)       Who is your favourite singer?

g)      Do you play any musical instrument?

h)      Do you sing?

i)       Do you listen to orchestra?

2) Go to pages 98/99. Read about Orchestra and do the listening activities. 

 https://drive.google.com/file/d/1ezi3sT_c8qq__Wp6gIfkkNaecBki_g6O/view?usp=sharing 

https://drive.google.com/file/d/1WCCL8uZmXbIO2ZwTWdJ5raQ4wPJaTPO2/view?usp=sharing

3) From page 100 do exercise N° 3: Imagine what your best friend is wearing during the quarantine. Send it to me by e-mail.

4) From page 100 do exercise 4, and from page 101 exercises 5 (send me this exercise by e-mail), 6 and 7. 

https://drive.google.com/file/d/1JaRnJrigVm6lnqpUQplpksJ8MWauBFiO/view?usp=sharing 

Adolescentes 2 - G1

March 30^th

GOOD AFTERNOON CLASS!

I HOPE YOU’RE FINE AND SAFE AT HOME

Today we are going to study countable an uncountable nouns. But first, let’s learn some words.

Vocabulary

Grammar: COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS

Countable nouns

Los sustantivos contables se refieren a elementos que, como su nombre lo indica, se pueden contar. Los sustantivos contables pueden ser singulares y plurales.

• There is an apple in the fridge.
• There are two apples in the fridge.

Uncountable nouns

Los sustantivos incontables son sustantivos que están en un estado o cantidad que es imposible contar; Los líquidos son incontables (milk, water), y las sustancias también lo son (flour, sugar)

Son sustancias que no podemos dividir en elementos separados. No podemos “contarlos”. Por ejemplo, no podemos contar “leche”. No podemos expresar “compraré dos leches”. Podemos decir “compraré dos botellas de leche” o “compraré dos litros de leche”.

Los sustantivos incontables se expresan en singular. Utilizamos un verbo singular.

• There is milk in the fridge.

No utilizamos el artículo indefinido a / an con sustantivos incontables. No podemos decir “a water”. 

Existen algunos sustantivos que suelen confundirnos porque en español son incontables y en ingles son incontables. Por ejemplo:

Uncountable nouns:

•       cheese
•       bread
•       chocolate
•       meat
•       butter
•       cereal
•       jam (mermelada)

HOMEWORK:

Remember to send this homework to gbsoloa@ulp.edu.ar

Have a nice day! See you next class!

Ingles Adolescentes 3 - Villa Mercedes

March, 30th 2020.
Lesson N° 6

🌈Hello again! How are you today?🌞

This lesson we are going to work with reading activities and revision.

🔝So, let's begin!

1). Complete the following sentences using a WH-word.

• ____ is your Math teacher? He is Mr. Dundee.
• ____ is my school bag? In the living room.
• ____ is Susan's favourite show? It's Elite.
• ____ is an engineer? Nora.
• ____ colour is the school bus? It's yellow and black.
• ____ is that? It's a puppy!
• ____ are my shoes? In the bedroom
• ____ are you from? I'm from Italy.
• ____ old is Kevin? He is 15.
• ____ do you live? I live in San Martin Street.
• ____ is your birthday? My birthday is on November, 20th.
• ____ is the supermarket? On Avenida Mitre street.
• ____ are you? I'm good, thanks.
• ____ do you go to English lessons? I go on Mondays and Wednesdays.

Now, open your books on page N°72. 

WORKING LIFE

What does he do?

Read the text and pay attention to the words in bold. 

Presten atencion a las palabras que estan en negrita.

Do exercise 1: Read and answer about Sue's family

Answers

1. Yes, he does.
2. Yes, she can.
3. He is in the sea now.
4. Tony is trying to catch a fish.
5. She works every evening.

Go to page N° 73. Vocabulary section.

Vocabulary

Read the following words, are they NOUNS(sustantivos) or VERBS (verbos)

• Driver: (noun) someone who drives a vehicle
• Drive: (verb) to move or travel on land in a motor vehicle, especially as the person controlling the vehicle's movement

• Student: (noun) a person who is learning at a college or university
• Study: (verb) to learn about a subject, especially in an educational course or by reading books

• Teacher: (noun) someone whose job is to teach in a school or college
• Teach: (verb) to give someone knowledge or to train someone; to instruct

• Test: puede ser verbo o sustantivo

(noun) a way of discovering, by questions or practical activities, what someone knows, or what someone or something can do or is like

(verb) to give someone a set of questions, in order to measure their knowledge or ability

• Waitress: (noun) a woman whose job is to bring the food to customers at their tables in a restaurant
• Waiter: (noun) a man whose job is to bring the food to customers at their tables in a restaurant

• Doctor: (noun) a person with a medical degree whose job is to treat people who are ill or hurt

• Job: (noun) the regular work that a person does to earn money
• Work: (verb) to do a job, especially the job you do to earn money

Do exercise N°2

Put the following words in the correct column. (Guide you with the meanings I gave you above- guiense con los significados que les di arriba)

Do exercise N°3

Make sentences matching the columns.

For example:

                      A student learns interesting things

                      A driver sits a lot

💟That's all for today! See you on Wednesday!💓

Adolescentes 1 G2SL (2)

 Estimados estudiantes:

Buenas tardes y sean nuevamente bienvenidos a este espacio virtual, espero se encuentren bien y en la seguridad de sus casas.

Sepan que estoy a su disposición vía WhatsApp para cualquier consulta respecto al material y los ejercicios.

Espero de ustedes y de mi poder sobrellevar esta eventualidad y lograr con los objetivos propuestos para el curso.

La forma de trabajo será mediante GoogleDocs. Deberán acceder al link que figura al final de este texto y completar los ejercicios editando el documento. Primero descargan el documento y después lo editan. Luego deberán enviar una copia del archivo con el NIVEL, GRUPO y NOMBRE COMPLETO del estudiante (en ese orden deberá estar el título) para el Martes 7 de Abril (a la dirección lmanzano@ulp.edu.ar). Para entonces habré preparado nuevo material a realizar con la misma modalidad.

Esto es más que suficiente por ahora. Éxitos y espero por sus documentos.

Al ser un practico un poco más largo y con texto más basado en la gramática sepan que estoy a su disposición para la consulta que sea. Siéntanse libres de hacerme consultas en los espacios que por ahí dispongan. También tengo material extra para aquellos que necesiten reforzar algunos de los contenidos dados en este práctico.

Saludos, estoy para ayudarlos.

Mr. Leandro Manzano

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